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Auto-représentation des personnes déficientes intellectuelles

Réf. AC04

OBJECTIFS

  • Mieux connaître ce qu’est l’auto-représentation
  • Mieux cerner la notion de personne de soutien à l’auto-représentation : rôle et posture à adopter
  • Savoir distinguer le rôle de la personne de soutien de celui de l’éducateur
  • Comprendre la relation entre l’auto-représentation et l’auto-détermination
  • Créer un environnement favorable à l’auto-représentation, favorable à la confiance en soi

CONTENU

  • Concernant l’auto-représentation et l’auto-détermination
  • > Présentation et historique des notions d’auto-représentation et d’auto-détermination
  • > Les attentes des personnes déficientes intellectuelles en matière d’implication, d’engagement, de prise de responsabilités
  • > L’impact et l’apport de l’auto-représentation pour les professionnels et autres personnes de soutien
  • Être un auto-représentant
  • > Connaître les différents modèles d’auto-représentation
  • > Les apprentissages des auto-représentants dans leur apprentissage vers l’auto-détermination
  • Les actions favorables à l’engagement, à l’implication des personnes déficientes intellectuelles
  • > Exemples de dispositifs possibles permettant : l’expression, l’entraide et le soutien
  • Les conditions favorables à l’action des auto-représentants
  • > Savoir parler de l’auto-représentation
  • > L’accessibilité outil clé de l’auto-représentation
  • > Le soutien à l’auto-représentation : posture et rôle

PUBLIC

Personnes déficientes intellectuelles et personnes de soutien

PÉDAGOGIE

Exposés, échanges d’expérience, exemples

EN PARTENARIAT AVEC

Nous Aussi - Permanence du Jard - Osmose et Urapei Nord-Pas-de-Calais

MODALITÉS

Lieu : sur site ou en région
2 jours
Coût pédagogique : 2160 € par groupe
Groupe de 15 personnes maximum
 
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