Auto-représentation des personnes handicapées intellectuelles

PUBLIC

Personnes handicapées intellectuelles et personnes de soutien

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

  • Mieux connaître ce qu’est l’auto-représentation
  • Mieux cerner la notion de personne de soutien à l’auto-représentation : rôle et posture à adopter
  • Savoir distinguer le rôle de la personne de soutien de celui de l’éducateur
  • Comprendre la relation entre l’auto-représentation et l’auto-détermination
  • Créer un environnement favorable à l’auto-représentation, favorable à la confiance en soi

CONTENU

  • Concernant l’auto-représentation et l’auto-détermination
    • Présentation et historique des notions d’auto-représentation et d’auto-détermination
    • Les attentes des personnes handicapées intellectuelles en matière d’implication, d’engagement, de prise de responsabilités
    • L’impact et l’apport de l’auto-représentation pour les professionnels et autres personnes de soutien
  • Etre un auto-représentant
    • Connaître les différents modèles d’auto-représentation
    • Les apprentissages des auto-représentants dans leur apprentissage vers l’auto-détermination
  • Les actions favorables à l’engagement, à l’implication des personnes handicapées intellectuelles
    • Exemples de dispositifs possibles permettant : l’expression, l’entraide et le soutien
  • Les conditions favorables à l’action des auto-représentants
    • Savoir parler de l’auto-représentation
    • L’accessibilité outil clé de l’auto-représentation
    • Le soutien à l’auto-représentation : posture et rôle

PÉDAGOGIE

Exposés, échanges d’expérience, exemples

ÉVALUATION DES ACQUIS

Questionnaire ou quizz d’évaluation des acquis complété en fin de formation

Modalités, formateurs… les questions que vous vous posez fréquemment
5. Est-il possible de s’inscrire de manière individuelle aux formations ?

13. Quelles sont les consignes pour organiser une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

1. Quel est le délai de réponse, suite à une demande de formation ?

9. Est-il possible d’annuler une formation déjà programmée ?

14. La présence des personnes en situation de handicap est-elle obligatoire pour une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

12. Peut-on demander l’ajustement d’un programme de formation afin qu’il corresponde davantage à nos besoins ?

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