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Accompagner l’autodétermination des personnes déficientes intellectuelles

Réf. AC05

CONTEXTE

Depuis une trentaine d’années, l’autodétermination suscite un intérêt croissant à travers le monde auprès de différents chercheurs et professionnels dans le champ de la déficience intellectuelle, notamment en raison de son influence positive sur la qualité de vie et la participation sociale.
L’autodétermination se définit comme le besoin, le droit et la capacité d’une personne de gouverner sa vie sans influence externe indue. Il est désormais connu qu’une personne présentant une déficience intellectuelle et ayant un niveau d’autodétermination élevé est susceptible d’avoir des revenus plus élevés, a davantage confiance en elle et bénéficie globalement d’un niveau de bien-être émotionnel et matériel supérieur.
Pour les personnes présentant une déficience intellectuelle, le développement de l’autodétermination pose des défis importants. Toutefois, en développant différentes compétences et avec un soutien adéquat, tous peuvent améliorer leur niveau d’autodétermination.      

OBJECTIFS

  • Mieux connaître le concept d’autodétermination
  • Mettre en œuvre un accompagnement permettant aux personnes déficientes intellectuelles d’avoir un niveau d’auto-détermination de plus en plus élevé
  • Cerner les conditions d’accompagnement favorables à l’autodétermination

CONTENU

  • Le concept d’autodétermination
  • Ses origines
    Sa définition
  • > Ses composantes
    Ses bénéfices pour la personne
  • Différentes conceptions de l’autodétermination
  • > L’autodétermination comme principe d’intervention
  • L’autodétermination comme objectif d’intervention
  • > L’autodétermination comme capacité
  • L’autodétermination comme droit et comme besoin
  • Intervenir dans une perspective d’autodétermination
  • > La notion de soutien et de projet de vie
    Le développement des capacités de la personne

    > La mise en place d’occasions d’autodétermination
  • L’autodétermination et les différentes étapes de vie
  • > De l’enfance à la vie adulte

 

  • Les outils d’intervention pour favoriser l’autodétermination​​
  • > Les outils d’évaluation
  • > Les programmes d’intervention
  • Les approches efficacese soutien à l’auto-représentation : posture et rôle

PUBLIC

Personnes handicapées accueillies ou accompagnées, intervenants directs auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle, cadres et gestionnaires d’établissements, parents et proches de personnes présentant une déficience intellectuelle

PÉDAGOGIE

Présentation magistrale de certains contenus, études de cas, échanges, présentation de certains outils

MODALITÉS

Lieu : sur site
3 jours
Coût pédagogique : 3240 € par groupe
Groupe de 12 personnes maxim
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