Approche de la déficience intellectuelle

PUBLIC

Professionnels des établissements et services

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

  • Identifier les caractéristiques liées à la déficience intellectuelle
  • Repérer les difficultés que rencontrent les personnes en situation de handicap dans leur vie quotidienne
  • Communiquer avec une personne en situation de handicap sans la stigmatiser en employant des moyens adaptés

CONTENU

  • La déficience intellectuelle et ses conséquences :

    •  Qu’est-ce que la déficience intellectuelle (définitions, déficience intellectuelle et handicap psychique, quelles différences) ?
    • Les conséquences pour les personnes en situation de handicap
  • Pratique professionnelle :

    • Le cadre juridique : loi du 2 janvier 2002, du 4 mars 2002 et du 11 février 2005
    • Comment communiquer avec des personnes en situation de handicap ?
    • La relation avec les personnes accueillies, les membres de l’équipe pluridisciplinaire et la famille
  • Les aspects de vie sociale et d’apprentissage :

    • Favoriser la communication, les apprentissages et la vie sociale

PÉDAGOGIE

Apports théoriques, échanges, mises en situation

ÉVALUATION DES ACQUIS

Questionnaire ou quizz d’évaluation des acquis complété en fin de formation

Les autres formations OS1
Accompagner chaque personne à être actrice de sa vie
Généraliser la démarche d’autodétermination
Garantir à chaque personne et à sa famille un accompagnement adapté
Mieux connaître le contexte de vie et les attentes des personnes en situation de handicap et créer des environnements propices au développement de leurs capacités
Contribuer au pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap
Formations en direction des services mandataires à la protection des majeurs
Modalités, formateurs… les questions que vous vous posez fréquemment
5. Est-il possible de s’inscrire de manière individuelle aux formations ?

13. Quelles sont les consignes pour organiser une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

1. Quel est le délai de réponse, suite à une demande de formation ?

9. Est-il possible d’annuler une formation déjà programmée ?

14. La présence des personnes en situation de handicap est-elle obligatoire pour une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

12. Peut-on demander l’ajustement d’un programme de formation afin qu’il corresponde davantage à nos besoins ?

Ils nous font confiance
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Le centre de formations de l’Unapei est référencé Datadock

Un audit du centre de formation réalisé par Unifaf en date du 23/10/2018 a estimé que les critères du référentiel DataDock étaient respecté à 91%

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Certification Qualiopi

La certification Qualiopi est en cours de mise en œuvre, en vue d’être opérationnelle au 1er janvier 2022.

La Marque Qualité Falc

Le centre de formation détient la marque Qualité Falc pour les formations « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre ».
Pour toute question relative à l’obtention de cette marque, merci d’adresser vos messages à marquefalc@unapei.org

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