Accompagner l’autodétermination dans les établissements

PUBLIC

Les cadres et managers des établissements et services médicosociaux

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

À l’issue de la formation, les participants :

  • Se seront appropriés le concept d’autodétermination

Ils seront capables de :

  • Identifier les enjeux liés à une dynamique d’autodétermination
  • Faire le lien entre l’autodétermination et les évolutions du cadre légal (ex : désinstitutionnalisation, société inclusive…)
  • Développer une posture managériale au regard de l’autodétermination
  • Inscrire l’accompagnement et les équipes dans une démarche éthique au service de la qualité de vie des personnes accompagnées et de leur famille
  • Accompagner la démarche de déploiement de l’autodétermination

CONTENU

1er jour : Découverte du concept d’autodétermination en résonance avec une posture d’accompagnement

  • Ce qu’accompagner veut dire
  • Ce que ça change dans le positionnement professionnel
  • Une autre façon d’envisager la question de l’autonomie : un lien vers l’autodétermination
  • Les origines de l’autodétermination
  • Définition du concept et ses dimensions
  • Exercices d’appropriation

2e jour : l’autodétermination un processus d’individuation : la question de l’environnement (famille, habitat, travail, politiques publiques, représentations sociales)

  • L’autodétermination une reconnaissance d’un sujet de droit (approche philosophique de la liberté)
  • Des besoins, des capacités
  • Un processus qui se construit dans l’interaction, la question de l’environnement
  • L’autodétermination au quotidien

3ème jour : L’autodétermination une démarche éminemment éthique

  • Distinguer et comprendre les notions de valeurs, normes, morale et éthique pour promouvoir l’autodétermination
  • La critique du concept
  • La perception du risque
  • Des sujets qui interpellent : la sexualité, la parentalité, la fin de vie…
  • L’autodétermination comme résultat d’une co-construction
  • Les enjeux pour les établissements et les personnes

Thèmes approfondis

  • Le management de la démarche d’autodétermination auprès des professionnels
  • Les impacts de l’implémentation de la démarche dans les établissements et services

PÉDAGOGIE

  • Apport théorique
  • Exercices d’appropriation du concept autodétermination, à partir d’étude de situations proposées.
  • Echanges d’expériences
  • Supports papier et vidéo

MODALITÉS D’ÉVALUATION

  • En début de formation : Tour de table
  • En cours de formation : QCM et/ou Quizz
  • A l’issue de la formation : Questionnaire d’auto-évaluation des acquis par participant au regard des objectifs définis du programme
  • 3 à 6 mois après la formation : Questionnaire d’impact
Les autres formations OS1
Améliorer la qualité de vie de chacun au quotidien
Généraliser la démarche d’autodétermination
Connaissances et pratiques
Accompagnement
Droit et ressources
Service mandataire

0

Sessions INTER/INTRA

0

Jours de formation

0

Personnes formées

0

Formateurs/Formatrices

0 %

Taux de participant(e)s globalement ou totalement satisfait(e)s (toutes formations confondues)

0 %

Taux d’atteinte des objectifs acquis ou partiellement acquis (toutes formations confondues)

Au 1er semestre 2024,

les formations les plus demandées sont

l'Autodétermination et Ecrire en facile à lire et à comprendre, FALC

 

avec 100% des objectifs atteints ou partiellement atteints pour les formations « Autodétermination »

 

avec 97%  des objectifs atteints ou partiellement atteints pour les formations « Ecrire en facile à lire et à comprendre »

 

avec 91 % des objectifs atteints ou partiellement atteints pour les autres formations

 

Pour les données 2023 sur le taux de satisfaction, consulter l'onglet "Modalités".

Modalités, formateurs… les questions que vous vous posez fréquemment
5. Est-il possible de s’inscrire de manière individuelle aux formations ?

13. Quelles sont les consignes pour organiser une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

1. Quel est le délai de réponse, suite à une demande de formation ?

9. Est-il possible d’annuler une formation déjà programmée ?

14. La présence des personnes en situation de handicap est-elle obligatoire pour une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

12. Peut-on demander l’ajustement d’un programme de formation afin qu’il corresponde davantage à nos besoins ?

Ils nous font confiance
Unapei Formation est référencé Datadock

Un audit du centre de formation réalisé par Unifaf en date du 23/10/2018 a estimé que les critères du référentiel DataDock étaient respecté à 91%

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