Posture d’accompagnement et autodétermination

PUBLIC

Les professionnels de l’accompagnement

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

À l’issue de la formation, les participants :

• Se seront appropriés et maîtriseront le concept d’autodétermination

Ils seront capables de :

• Identifier les enjeux liés à une dynamique d’autodétermination
• Faire le lien entre l’autodétermination et les évolutions du cadre légal (ex : désinstitutionnalisation, société inclusive…)
• Développer une posture d’accompagnement au regard de l’autodétermination
• S’inscrire dans une démarche éthique au service de la qualité de vie des personnes accompagnées et de leur famille
• Participer à la démarche d’implémentation de l’autodétermination

CONTENU ET THÈMES TRAITÉS

1er jour : Découverte du concept d’autodétermination en résonance avec une posture d’accompagnement

• Ce qu’accompagner veut dire
• Ce que ça change dans le positionnement professionnel
• Une autre façon d’envisager la question de l’autonomie : un lien vers l’autodétermination
• Les origines de l’autodétermination
• Définition du concept et ses dimensions
• Exercices d’appropriation

2e jour : l’autodétermination un processus d’individuation : la question de l’environnement (famille, habitat, travail, politiques publiques, représentations sociales)

• L’autodétermination une reconnaissance d’un sujet de droit (approche philosophique de la liberté)
• Des besoins, des capacités
• Un processus qui se construit dans l’interaction, la question de l’environnement
• L’autodétermination au quotidien

3e jour : L’autodétermination une démarche éminemment éthique

• Distinguer et comprendre les notions de valeurs, normes, morale et éthique pour promouvoir l’autodétermination
• La critique du concept
• La perception du risque
• Des sujets qui interpellent : la sexualité, la parentalité, la fin de vie…
• L’autodétermination comme résultat d’une co-construction
• Les enjeux pour les établissements et les personnes

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

• Apport théorique
• Exercices d’appropriation du concept autodétermination, à partir d’étude de situations proposées.
• Echanges d’expériences
• Supports papier et vidéo

ÉVALUATION DES ACQUIS

• Questionnaire ou quizz d’évaluation des acquis complété en fin de formation