La Communication Alternative et Améliorée (CAA) condition essentielle à l’autodétermination Nouveau programme

PUBLIC

Professionnels du droit commun de l’éducation, du secteur médico-social, familles, et toute personne souhaitant intégrer la démarche de Communication Alternative et Améliorée (CAA), l’autodétermination, et la littératie dans les activités quotidiennes.

PRE-REQUIS

Aucun

OBJECTIFS

À l’issue de la formation, les participants :

Auront identifié et testé la CAA et le concept d’autodétermination

Ils seront capables de :

*Identifier les concepts fondamentaux de la CAA et de l’autodétermination

*Faire le lien entre la CAA et de la littératie dans les différents environnements

*Appliquer les techniques de CAA dans divers contextes pour renforcer l’autodétermination

*Créer des outils et supports adaptés pour la CAA et la littératie.

*Participer au déploiement de la CAA et de l’AutoD

CONTENU (2 jours + 1 jour en optionnel)

Jour 1 : Fondamentaux sur la CAA et l’autodétermination

○ Comprendre la CAA : Définition, importance et cadre légal

○ Présentation du modèle de participation

○ L’autodétermination comme droit fondamental pour tous les individus

○ Utilisation des aides technologiques pour soutenir la littératie : Tablettes, logiciels, tableaux de communication.

○ Techniques pour encourager les individus à réfléchir sur leurs propres méthodes de communication et d’apprentissage

Jour 2 : Applications pratiques, création d’outils et plan d’action Personnalisé

○ Création d’outils CAA personnalisés pour les différents contextes de la vie quotidienne : école, maison, loisirs

○ Élaboration de plans d’action pour intégrer la CAA et la littératie dans les routines quotidiennes

○ Introduction aux méthodes pour évaluer et ajuster les environnements et les stratégies de communication utilisées par les participants.

○ Revisiter le Projet Personnalisé / Individualisé

JOUR 3 OPTIONNEL : Feed-back

Un retour d’expériences de la mise en pratique des deux jours de formation réalisés

Temps d’échange et de partage entre pairs

Feedback

PÉDAGOGIE

• Apport théorique
• Exercices d’appropriation des concepts d’autodétermination et de CAA, à partir d’étude de situations proposées.
• Echanges d’expériences
• Supports papier et vidéo

MODALITÉS D’ÉVALUATION

• En début de formation : Tour de table des attentes de participants
• En cours de formation : QCM et/ou Quizz
• A l’issue de la formation : Questionnaire d’auto-évaluation des acquis par participant au regard des objectifs définis du programme
• 3 à 6 mois après la formation : Questionnaire d’impact