Accompagner une personne handicapée ayant une conduite addictive

CONTEXTE

Cette formation a pour vocation de mieux comprendre les conduites d’addictions et apprendre à mieux les appréhender pour les personnes en situation de handicap intellectuel. Il s’agit en fonction du contexte de mieux pouvoir repérer où en est la personne, relativement à l’addiction, de mieux communiquer autour des difficultés repérées et de mieux savoir comment avancer dans l’accompagnement pour soutenir et aider la personne.
Il s’agit également d’être en mesure de mieux concevoir dans le contexte professionnel des stratégies de prévention, d’accueil, et d’accompagnement des personnes présentant des conduites addictives.

PUBLIC

Professionnels

Pas de prérequis

OBJECTIFS

  • Identifier les enjeux de l’accompagnement, des personnes présentant des conduites addictives et plus particulièrement l’alcoolisme, la toxicomanie, le jeu, la dépendance affective
  • Développer des « savoir », des « savoir-faire » et des « savoir-être », plus adaptés à cette problématique
  • Réfléchir sur l’accompagnement des personnes présentant des conduites addictives
  • Parvenir à mieux communiquer autour de l’addiction et avec les personnes présentant des pratiques addictives et une situation de handicap intellectuel

CONTENU

  • Le concept d’addiction

  • Étymologie, histoire, société

    • Définition actuelle et caractéristique de l’addiction
    • Les diverses dépendances et leur fonctionnement
  • Conséquences de l’addiction, à court, moyen et long terme

    • Principaux mécanismes psychiques rencontrés dans le cas d’une personne en situation de handicap intellectuel
    • Handicap psychique et problèmes addictifs
  • L’accompagnement

    • Comprendre et communiquer autour du processus addictif, et avec une personne en situation de handicap intellectuel
    • Réseaux et dispositifs de soins relatifs à la dépendance

PÉDAGOGIE

Apports théoriques, échanges, étude et analyse de cas

ÉVALUATION DES ACQUIS

Questionnaire ou quizz d’évaluation des acquis complété en fin de formation

Les autres formations OS1
Accompagner chaque personne à être actrice de sa vie
Généraliser la démarche d’autodétermination
Garantir à chaque personne et à sa famille un accompagnement adapté
Mieux connaître le contexte de vie et les attentes des personnes en situation de handicap et créer des environnements propices au développement de leurs capacités
Contribuer au pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap
Formations en direction des services mandataires à la protection des majeurs
Modalités, formateurs… les questions que vous vous posez fréquemment
5. Est-il possible de s’inscrire de manière individuelle aux formations ?

13. Quelles sont les consignes pour organiser une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

1. Quel est le délai de réponse, suite à une demande de formation ?

9. Est-il possible d’annuler une formation déjà programmée ?

14. La présence des personnes en situation de handicap est-elle obligatoire pour une formation « Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre » ?

12. Peut-on demander l’ajustement d’un programme de formation afin qu’il corresponde davantage à nos besoins ?

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