Accompagner la fin de vie des personnes handicapées

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Professionnels des établissements et services

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

• Situer la fin de vie et la mort dans le contexte culturel et de l’institution
• Se préparer à accompagner au sein de l’établissement médico-social des personnes handicapées en fin de vie
• Identifier les besoins et attentes des personnes handicapées en fin de vie et mettre en place des actions au regard de ces besoins

CONTENU

• Situer la mort dans le contexte culturel et de l’institution

  • Comprendre le rapport à la mort dans la société
  • Fin de vie en institution : quelle(s) institution(s) ?

• Histoire et définitions des soins palliatifs

  • Apports historiques, réglementaires et théoriques
  • Notion d’accompagnement, d’euthanasie, d’acharnement thérapeutique

• Les processus de la fin de vie

  • Les différentes étapes du mourir
  • Perception de la fin de vie et de la mort pour la personne handicapée mentale
  • La souffrance (du mourant, de la famille, des professionnels)
  • La prise en charge de la douleur (notion de souffrance globale)
  • Symptômes de la fin de vie
  • Les mécanismes de défense chez les accompagnants (familiaux et professionnels) et chez la personne en fin de vie

• Les besoins de la personne en fin de vie

  • Évaluation des besoins et des attentes de la personne handicapée en fin de vie
  • Les actions à mettre en œuvre au regard de ces besoins (soulager la douleur, soins de confort, etc…)
  • Les outils d’évaluation et de suivi

• Communiquer avec la personne handicapée en fin de vie

  • Relation d’aide
  • Techniques de communication
  • L’écoute et la reformulation

• Soutien de la famille

  • L’ambivalence de la famille
  • L’accueil et l’intégration de la famille dans l’accompagnement de fin de vie
  • Triangulation famille / personne handicapée / professionnel

• Le travail en équipe

  • La verbalisation au sein de l’équipe
  • Modes d’organisation et de communication des équipes pour assurer la cohérence et la qualité de l’accompagnement
  • Gestion des « départs » au sein de l’équipe et dans le cadre institutionnel

PÉDAGOGIE

Apports théoriques, présentation d’outils et analyse des pratiques

MODALITÉS D’ÉVALUATION

• En début de formation : Tour de table
• En cours de formation : QCM et/ou Quizz
• A l’issue de la formation : Questionnaire d’auto-évaluation des acquis par participant au regard des objectifs définis du programme
• 3 à 6 mois après la formation : Questionnaire d’impact