Devenir personne ressource ou référent de l’autodétermination au sein de son établissement
PUBLIC
Professionnels de l’accompagnement, cadres intermédiaires, administrateurs chargés de sensibiliser à l’autodétermination l’ensemble des partenaires, professionnels et personnes accueillies de l’établissement.
PRÉREQUIS
Avoir été désigné ou être volontaire pour être sensibilisateur à l’autodétermination
OBJECTIFS
A l’issue de la formation, les participants :
- Se seront appropriés et maîtriseront le concept d’autodétermination.
- Auront acquis les techniques de l’animation et l’engineering de sessions de sensibilisation à l’autodétermination
Ils seront capables de :
- Identifier les enjeux liés à une dynamique d’autodétermination.
- Développer et transmettre une posture d’accompagnement au regard de l’autodétermination.
- Participer à la démarche d’implémentation de l’autodétermination, en particulier en maitrisant les techniques d’animation et d’engineering de sessions de sensibilisation à l’autodétermination.
- Construire un discours didactique pour sensibiliser l’ensemble des partenaires, familles, professionnels et personnes accueillies à l’autodétermination.
CONTENU ET THÈMES TRAITÉS
1ère partie (2 jours) : Appropriation et maîtrise du concept de l’autodétermination dans le champ du médico-social
- Historique et cadre législatif.
- (Re)définir l’accompagnement, l’autonomie.
- Définition du concept et de ses dimensions.
- Posture professionnelle.
- La question de l’environnement.
- Les notions de valeurs, normes, morale et éthique.
- La question de la prise de risque.
- La critique du concept.
- Identifier les freins à l’autodétermination et tenter de les lever.
- Exercices d’appropriation
Intersession de 2 à 5 semaines
2ème partie (2 jours) : Devenir personne ressource ou référent de l’autodétermination.
- Être en capacité de définir les messages clefs à transmettre.
- Concevoir le plan général d’une sensibilisation en réalisant un scénario pédagogique adapté au public à sensibiliser.
- Construire un support de sensibilisation.
- Connaître les principes d’animation d’une sensibilisation.
- Appropriation et personnalisation de la boîte à outils proposée.
- Mise en situation et expérimentation
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
- Apport théorique.
- Exercices d’appropriation.
- Echanges d’expériences.
- Boîte à outils.
- Supports papier et vidéo.
- Expérimentation et mise en situation.
ÉVALUATION DES ACQUIS
- Assimilation et appropriation du concept de l’autodétermination.
- Construction et animation d’une séance de sensibilisation.
- Eléments de langage pour fédérer autour du concept de l’autodétermination.
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